本地化 KStars
在十二月里，我大致翻译了 4815 个词。原 kstars.pot
约有词三万六未翻译，现还剩三万五。 得加快了！另外得找 Siyu
一起来干。
学到一点：专有名词可以查专业字典以及参考其他译作。主要参考了中国科学院国家天文台提 供的天文学名词数据库。
第一次在 KStars 里看到我的翻译！！！ 
《语言小书》A Little Book of Language
戴维·克里斯特尔( David Crystal)著，郭曌宇译，广西师范出版社 关键词：词汇、发音、句子语法、拼写、词典
当人们积极地使用某些词时，我们把它们称为“积极词汇”(active vacabulary)。 但人们能理解某些词的意思却不会用时，我们把它们称为“消极词汇”(passive vocabulary)。
方言的差异主要体现在词汇和语法上。口音只和发音有关。它们都 能告诉我们人们从何而来。
词典的作用：释意、发音。词典需要时常更新。
第四十章：你们的语言世界 1. 世界上许多语言正在消亡，我希望你们能关注这个问题。 2. 我希望你们能关注少数族裔的语言，哪怕它们还没走到岌岌可危的地步。 3. 我希望你们能重视语言，有学习各种语言的欲望。 4. 我希望你们关注自己母语的多样性。 5. 我希望你们能关注自己母语中的各种风格。 6. 我希望你们能关心那些在学习和使用母语方面有障碍的人们，并尽可能帮助他们。
确实只是一本小书：让我感受到人如何说话、保护语言的重要，同时推着我去看更多 的书，更深入地学习。我慢慢感觉到我一直没有好好去听别人怎么说话，而是把别人话 大致“拟合”到我的理解。我开始仔细听别人说话，像婴儿一般感受、学习发音，思考如何组织 用词和句子。努力理解“话是怎么被说出来的”。
语言考试
想解决语言考试的老大难问题。原想能准备好，月末去考试。找一个早上，尝试做了 GRE 的 Verbal 和 Quant。一半不到的正确率。看不懂的单词一堆，连 LAB 的讲解也不能全懂。
##《英汉翻译教程》A Course in English-Chinese Translation 严复：“译事三难：信、达、雅。求其信，已大难矣！顾其信，不达，虽译，犹不译也，则达尚焉…… 至原文词理本深，难于共喻，则单前后引衬，以显其意，凡此经营，皆所以为达，为达即所以为 信也。” --- 《天演论-译例言》
马建忠的善译三大要求：第一、译者首先要对两种语言素有研究，熟知彼此的异同；第二、弄清原文 的意义、精神和语气，把它传达出来；第三、译文与原文毫无出入，“译成之文，适如其所译。” ---《拟投翻译书院议》
鲁迅：“凡是翻译，必须兼顾着两面，一当然力求其易解，一则保存着原作的风资。”
词类转换：英语句子中往往只有一个谓语动词，而汉语中则可以好几个动词连用。同时英语中有大量 动词派生的名词和具有动作意义的名词，这些名词可转译成汉语动词。另一方面，英语中许多名词 派生的动词，不易找到相对应的汉语名词，这时可以转译成汉语名词。
增词、重复、省略词汇：按照意义（或修辞上）和句法上的需要增加一些词来更忠实地表达原思想内容。 有时为了明确、强调或生动，往往需要将一些关键性的词加以重复。省略是删掉一些可有可无的，或者 有了反嫌累赘或违反译文语言习惯的词。
He was thin and haggard and he looked miserable.
他消瘦憔悴，（……）看上去一副可怜相。
We live and lean.
（……）活到老，学到老。
翻译的过程：大体上可分为理解、表达和校核三个阶段。
##《影视语料与当代英语口语解析》 陈怡编著，上海交通大学出版社，2009
学了这么多年的英语，每次看原版影视总有学不完的东西，以至于家中遥控器的回放或暂停键总是第一个 失灵。 陈老师很可爱的感觉 :)
本书围绕这“互动性”(interactivity) 和“地道的词汇——语法”(idiomatic lexcio-grammar) 而展开，因为 在我看来 Native-like spoken English is all about idiomatic lexico-grammar and interactivity.
第一章 《口语中的话语标记词与模糊语》: 话语标记词(discourse marker) 是指独立与语句之外、本身没有什么意义的词语，它们虽然不是词语表达 的核心词汇，但是能起到延续话语、表明话语结构、表达说话人交际意图等多种功能。Well; look; listen; you know; you see; I mean... you know; right; now; so.
模糊语(fuzziness):sort of; kind of; a bit(of); like; thing; stuff; or something; that sort/kind of thing; something like that; things like that.
第二、三章 《人际交流习语》： 人际交流习语(interpersonal idiom)区别与单纯描述客观世界的表意习语(ideational idiom)，其更多 体现人与人之间的情感和社会关系。
- 引导话题型的 you know what; (I'll) tell you what; guess what; just so you know
- 强势提醒型的 for the record; for you information; mind you
- 直接强调型的 I am telling you; I can tell you; believe / trust me
- 先礼后兵的 don't get me wrong; I don't mean to be ...; with (all) respect; no offence
- here/there + we/you + go/are: 空间位置的转换，隐喻事情的起止，隐喻事情反复出现，隐喻为对对方 言行的肯定和赞赏，隐喻说话人的判断或预测应验礼，物品的递交与信息的传达
不难发现，无论这类习语的意义如何变化，归根到底都可以追溯到空间位置变化这一基本意象图式，追溯 到背后隐喻的作用乃至整个认知机制。现代认知语言学一个最重要的观点就是意义即是概念化(conceptualization)， 概念化的世界是一个已经经过人类认知折射的世界，或者说一个“人化”的世界；语言意义被看作是物理体现、 以社会——文化为基础的人脑的心理活动的结果(Langacker)
上面几章探讨“互动性”，后面开始讨论“地道的词汇”。
这里的词汇(lexical phrases) 是从最广意义上而言的，包括了单个的词、词组、习语、乃至更大的语言单位， 其实这里已经融合进了语法的概念，体现了词汇和语法的统一。
Sinclair 在 1991 年提出语言的理解和表达是“习语原则”(idiom principle) 和“开放原则”(open choice principle) 共同作用的结果，即语言使用者在表达时有大量事先构筑好的词块可供他们使用，不需多加思考， 他们真正要考虑的是如何填补词块内部的空位以及词块之间的空位，而这些要填补的词完全可以自由选择( the choice is open)。
语言学者 Pawley 和 Syder 在 1983 提出两个语言学的两个谜：一是本族语使用者何以能够在言语交际中从 众多合乎语法的形式中选出自然和地道的形式，二是本族语使用者何以能自动而流利地使用连贯的话语，这种 连贯性已大大超出了讲话时即时编码的能力。他们解释道：本族语使用者脑海中存在着大量的词语化句干( lexicalized sentence stem)，能将一些相对独立的子句连串成话语，可以更有效地计划更大的语话单位。
其他未竟之事
- 王力的汉语语法
- 英译中的方法和技巧
- 英语的语法和音标
最后更新: 20210207